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　　半月談記者 俞菀 林凡詩

　　沿著美麗鄉(xiāng)村的平坦大道一路向前，紅磚黛瓦的教學(xué)樓顯現(xiàn)在參天雪松之間。新學(xué)期伊始，走進(jìn)浙江省嘉興市海鹽縣沈蕩中學(xué)，傳統(tǒng)與未來感在校園里交織：學(xué)生們可以是菜園里、土灶旁的“耕讀學(xué)子”，也可以是潤澤樓里穿戴黑科技的“賽博少年”。

　　沈蕩中學(xué)是我國義務(wù)教育10年發(fā)展的一個縮影。我國義務(wù)教育階段現(xiàn)有20.7萬所學(xué)校、1.58億名學(xué)生、1057萬名教師。10年來，我國義務(wù)教育在全面普及的基礎(chǔ)上，以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，在實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展后，正邁向優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展階段。

　　確保一個都不能少

　　下課鈴聲響起，廣西都安瑤族自治縣加貴鄉(xiāng)板磨小學(xué)的學(xué)生們奔向食堂，熱騰騰的飯菜已備好，雞肉、香菇、白菜還有紫菜蛋花湯，香氣彌漫整個食堂。

　　從2011年起，國家啟動實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，山區(qū)的學(xué)生們因此吃上了免費(fèi)的營養(yǎng)餐。

　　黨的十八大以來，各級政府不斷加大投入力度，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，逐步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。貧困，再也不是山里孩子求學(xué)的“攔路虎”。教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，10年來，我國小學(xué)階段凈入學(xué)率達(dá)到了99.9%以上，初中階段毛入學(xué)率始終保持在100%以上。

　　義務(wù)教育“一個都不能少”的承諾，更讓許多適齡殘疾兒童走上了不一樣的人生。

　　2017年一個秋日午后，浙江退休教師陳孝林接到了來自嘉善縣大舜小學(xué)的電話：“有個患先天性腦癱的孩子，雙腿殘疾，有嚴(yán)重的‘多動癥’，沒辦法去特殊學(xué)校上學(xué)，希望有人能教孩子識字……”

　　陳孝林當(dāng)晚就來到了這個名叫小宇凡的孩子家中，并承諾送教上門。此后3年，他教會了孩子3700多個漢字，112首古詩，51篇作文。2021年開始他又給孩子定下了新目標(biāo)：再用3年時間，學(xué)完《新華字典》里的常用字和一本古詩，寫60篇作文，創(chuàng)作60首小詩。

　　不足10平方米的堂屋，成為小宇凡“一個人的課堂”;斑駁的墻壁上貼滿的高分作文和獎狀，是獨(dú)屬于小宇凡的榮譽(yù)墻。他說：“我將來也要做一名志愿者，去幫助更多有需要的人?！?/p>

　　浙江在全國率先出臺了針對義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年開展送教服務(wù)工作的指導(dǎo)意見。過去10年，浙江送教上門服務(wù)累計惠及學(xué)生3萬余人次，參與送教教師200多萬人次，送教課時超過400萬節(jié)。

　　越來越多的苗山適齡女童通過接受良好教育實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

　　著力縮小辦學(xué)差距

　　走進(jìn)地處中越邊境、學(xué)校距離邊境線約8公里的廣西靖西市湖潤鎮(zhèn)初級中學(xué)，兩個籃球場、一個足球場，實(shí)驗室、圖書館和多媒體教室等一應(yīng)俱全，五星紅旗在校園里高高飄揚(yáng)。

　　黨的十八大以來，通過補(bǔ)短板、兜底線，實(shí)施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”等重大項目，中央財政累計投入4000多億元，帶動地方投入超1萬億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題，義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善。

　　步行、自行車、摩托車，摔跟頭、掉溝里、爆車胎……從事教育工作的幾十年里，浙江紹興市柯橋區(qū)小學(xué)教師陳堅的足跡遍布了王壇鎮(zhèn)最為偏遠(yuǎn)的學(xué)校。從“教二代”、普通教師到“一校之長”，這些年里不是沒有離開的機(jī)會，但他選擇了留下。

　　在陳堅看來，縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距，關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教師隊伍建設(shè)。為人師表，“要用一潭水的儲備才能教給學(xué)生一碗水的知識”。2013年，陳堅組建了“‘本真’語文名師工作室”，帶出了一批又一批鄉(xiāng)村骨干青年教師。

　　黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè)。10年來，我國義務(wù)教育專任教師總數(shù)增加了148萬人，本科以上學(xué)歷教師從占比不足50%提高至77.7%。通過“特崗計劃”、公費(fèi)師范生、退休支教等多種渠道，中西部農(nóng)村得以補(bǔ)充大量優(yōu)質(zhì)師資。

　　回應(yīng)關(guān)切走向優(yōu)質(zhì)均衡

　　浙江嘉興市秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)印通小學(xué)，午后陽光鋪滿了繪畫長廊。一幅幅“毛衫畫”上，看似無用的剪裁邊角料和普通毛線，經(jīng)過孩子們巧妙鉤織粘貼，仿佛有了藝術(shù)生命力。

　　“我今年11歲，來自貴州銅仁?！毙‘嫾覘罹卣f，周圍的同學(xué)有的是隨著父母遷居至此，有的就在這里出生。在大家眼里，毛衫和小鎮(zhèn)就是“家的輪廓”。

　　多年來，蓬勃的毛衫產(chǎn)業(yè)讓洪合鎮(zhèn)吸引了近10萬名來自全國各地的“新居民”，他們在這里交往交融、發(fā)家致富，他們的子女在這里得到了優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育。

　　回應(yīng)人民群眾關(guān)切，全面提升教育質(zhì)量，讓學(xué)生“有學(xué)上”“上好學(xué)”，這是從中央到地方緊抓的民生大事。

　　2021年12月，廣西都安瑤族自治縣安陽鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級學(xué)生與深圳寶安區(qū)寶民小學(xué)的學(xué)生們在云端一同上了一節(jié)語文課《己亥雜詩》。課程由主講梁創(chuàng)榮老師在寶民小學(xué)授課，黃麗霖老師在安陽鎮(zhèn)第三小學(xué)輔助授課，信息老師在后臺支持兩校聯(lián)動、導(dǎo)播。

　　課堂上，兩地的孩子們互動頻頻，大家爭先恐后舉手回答問題、提出疑問，雙方學(xué)校老師為學(xué)生答疑解惑、在線點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，一節(jié)課下來，新穎的授課方式讓孩子們收獲滿滿。

　　截至2020年底，我國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，98%的中小學(xué)已擁有多媒體教室。2022年4月，國家中小學(xué)智慧教育平臺上線，海量精品課程資源免費(fèi)觀看，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　“黨的十八大以來，我國用短短10年左右時間，實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，普及程度和教育質(zhì)量處在世界前列?！敝袊逃龑W(xué)會副會長尹后慶說，如今，要進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，肯定會面臨更多、更深層次的困難，只有凝心聚力，迎難而上，才能不負(fù)時代使命。

責(zé)任編輯：張靈