近日,浙江省教育廳、浙江省援疆指揮部組織學(xué)前教育專家團(tuán)一行赴新疆阿克蘇地區(qū)開展短期交流工作,共同引導(dǎo)幼兒園教師探索適宜、有效的幼兒園課程建設(shè),提高幼兒園課程質(zhì)量,助力新疆阿克蘇地區(qū)和兵團(tuán)第一師學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
浙疆幼兒園課程建設(shè)高峰論壇現(xiàn)場。
據(jù)悉,此次浙江赴新疆學(xué)前教育專家團(tuán)通過高峰論壇、活動(dòng)展示、入園(校)指導(dǎo)等多種方式進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),傾囊相授浙江學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)。
在以“探索適宜、有效課程”為主題的“童心同行 育見疆來”浙疆幼兒園課程建設(shè)高峰論壇上,浙江師范大學(xué)幼兒教育集團(tuán)總園長胡瑛以《基于兒童立場的幼兒園學(xué)教新樣態(tài)探索》作主題報(bào)告,以“宋韻”場景學(xué)習(xí)為例,解讀“四破四立”創(chuàng)新舉措,為培養(yǎng)未來兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)做好奠基。
胡瑛表示,幼兒園要嘗試搭建新型場景學(xué)習(xí)模式,給予幼兒浸入式游戲體驗(yàn)感受,讓幼兒在場景學(xué)習(xí)時(shí)處于一個(gè)自由的、自主的、自律的狀態(tài),從而自愿地、自發(fā)地、自省地學(xué)習(xí)。胡瑛認(rèn)為,在課程實(shí)施中,觀察作為幼兒園老師的基本功,是必不可缺的,在觀察后教師要不斷地持續(xù)追蹤,對(duì)整個(gè)課程實(shí)施路徑的過程進(jìn)行反思,從基礎(chǔ)性反思、階段性反思、批判性反思以及行進(jìn)性反思著手,將遇到的問題進(jìn)行一步步梳理,優(yōu)化課程方案,點(diǎn)燃幼兒探究興趣,讓幼兒的學(xué)習(xí)成果變的有價(jià)值、有意義。
在浙疆幼兒園課程建設(shè)高峰論壇上,老師們一起交流教育心得。
據(jù)悉,專家團(tuán)先后到訪阿克蘇市之江幼兒園、綠苑幼兒園、溫宿縣幼兒教育中心、阿拉爾市塔里木第二幼兒園、柯坪縣藍(lán)天幼兒園、庫車市第二幼兒園等園所,通過專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、分層大教研等多種方式,就幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)提升、游戲觀察、課程研發(fā)、園本課程建設(shè)等方面進(jìn)行了交流互動(dòng)。
柯坪縣藍(lán)天幼兒園園長李海霞表示,“前不久,我們剛赴浙江‘充電’一周,得到了師傅及廣大浙江學(xué)前教育同仁的熱情接待和傾囊相授,不僅收獲了成長,更增進(jìn)了兩地幼教人的情誼。”
“一段援疆路,一生援疆情。”胡瑛表示,下一步還將會(huì)繼續(xù)促成兩地互訪和交流,一起探索實(shí)踐的“場景學(xué)習(xí)”教育模式,促進(jìn)阿克蘇學(xué)前教育向縱深發(fā)展,為滿足阿克蘇人民對(duì)教育的美好需求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(王玲)
責(zé)任編輯:張靈
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