本報(bào)記者郭雨祺、顧小立、張璇
“貼住他們，傳球要快！”
教練吹哨的間隙，程真邊跑邊說戰(zhàn)術(shù)，他神色嚴(yán)肅，和隊(duì)友配合投門，接著是一個(gè)慶祝動(dòng)作，就像專業(yè)球員那樣。
日落前氣溫5攝氏度左右，浙江寧波江北區(qū)費(fèi)市小學(xué)手球隊(duì)的男孩女孩穿著橙色、綠色的隊(duì)服奔跑，有的頭上冒汗，有的直接換上短褲。
大約1小時(shí)40分鐘后，隊(duì)員們結(jié)束了當(dāng)日的訓(xùn)練，37個(gè)十一二歲的孩子和教練道別，三三兩兩走出校門，身影很快融入費(fèi)市村的暮色里。
尋一席之地
程真四年級(jí)時(shí)成為費(fèi)市小學(xué)手球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
午休時(shí)在操場(chǎng)席地而坐，他不像在球場(chǎng)上那樣“霸氣”，說話有些靦腆。交談中我們得知，程真讀小學(xué)六年級(jí)，他的父母是江蘇淮安人，2009年到寧波做水晶相冊(cè)生意。
“剛進(jìn)小學(xué)我接觸到手球，覺得好玩，下課就玩一會(huì)兒。”小學(xué)前幾年級(jí)，程真在父母的要求下“先把學(xué)習(xí)搞好”，后來才分給體育運(yùn)動(dòng)更多精力。
手球?yàn)槌陶娲蜷_了新世界。球隊(duì)里，他有最好的朋友，這兩年跟隨比賽他走出了江北區(qū)，在其他地方結(jié)識(shí)了更多朋友，他們有共同的愛好、共同感興趣的話題。
“你看這一個(gè)小小的球，它意味著我的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，讓我更勇敢、更加自信。”他說。
這正是校長(zhǎng)陳邦銀在學(xué)校推廣手球的初衷。
2016年到任費(fèi)市小學(xué)校長(zhǎng)，陳邦銀了解到七成學(xué)生是外來務(wù)工人員子女，想為學(xué)校尋找一條合適的發(fā)展賽道。
經(jīng)過一番調(diào)研，陳邦銀把注意力放到體育項(xiàng)目上，考慮到鄉(xiāng)村小學(xué)底子薄，他選擇了手球——一個(gè)相對(duì)小眾的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。
他咨詢了其他學(xué)校校長(zhǎng)和體育老師，了解到這是一項(xiàng)起源于歐洲的運(yùn)動(dòng)，國內(nèi)賽制已經(jīng)比較完整。“那是我第一次知道手球，都不清楚球長(zhǎng)什么樣，更不知道有哪些賽事、規(guī)則。”
就在一棟棟村民自建房和廠房中間，陳邦銀把一塊“爛泥地”改造成了手球場(chǎng)，球網(wǎng)都是手工做的。那時(shí)候老師們心里就一個(gè)目標(biāo)——先把項(xiàng)目搞起來吧。
2016年11月，費(fèi)市小學(xué)手球隊(duì)成立。
陳邦銀說，孩子們通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加懂規(guī)則，團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)。“有些隊(duì)員能夠很好地把學(xué)習(xí)跟運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，比如說自覺性、意志力，其實(shí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有極大幫助。”
這一席之地，對(duì)于陳邦銀來說，是提升辦學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn)；對(duì)于每天練球的小學(xué)生們來說，則是專注地奔跑、配合、投擲的平臺(tái)，更是在賽場(chǎng)上拼搏、認(rèn)識(shí)新朋友、去觸碰獎(jiǎng)杯的橋梁。
奪 冠
2018年，費(fèi)市小學(xué)報(bào)名全國小學(xué)生手球錦標(biāo)賽。
這次比賽對(duì)于很多孩子來說是第一次離開熟悉的地方，通過適當(dāng)心理疏導(dǎo)，他們到達(dá)賽區(qū)第二天基本適應(yīng)下來，還會(huì)自己洗襪子、洗衣服。
比賽一場(chǎng)場(chǎng)打下去。先是小組賽，小組第一進(jìn)入交叉賽，全勝進(jìn)入半決賽、決賽。決賽場(chǎng)上，兩個(gè)學(xué)校交替領(lǐng)先，終場(chǎng)哨響，雙方打成平局。進(jìn)入點(diǎn)球階段，第一輪依然平局，第二輪金球決勝負(fù)，第二球時(shí)費(fèi)市小學(xué)守門員把對(duì)手的球擋在門外，再上場(chǎng)的男孩子完成了一個(gè)刁鉆射門，球進(jìn)了，勝了。
“那是我們第一次進(jìn)全國錦標(biāo)賽決賽，確實(shí)心里沒底。”陳邦銀說。回憶起奪冠，他還是很激動(dòng)。
說起同一年的江浙滬手球聯(lián)賽，陳邦銀認(rèn)為那是一次重要的賽事經(jīng)驗(yàn)積累。決賽對(duì)手整體個(gè)子更高，費(fèi)市小學(xué)一開始是落后的，打到一半下起瓢潑大雨，球員們接不住球了，教練喊了暫停。
“身高上我們沒有優(yōu)勢(shì)，但是下雨了大家都一樣，手里沒有更好的對(duì)策，我們教練就讓隊(duì)員不要運(yùn)球，直接傳球、攻門，又一分分扳回來。”陳邦銀對(duì)細(xì)節(jié)印象深刻。
哨聲吹響，費(fèi)市小學(xué)拿到冠軍。“我都感到不可思議，大家都哭了。”
哭是隊(duì)里常有的事，或因喜悅或因失落。手球隊(duì)教練孫雷回憶，有一次比賽以兩分之差輸給對(duì)手，結(jié)束時(shí)隊(duì)員們抱頭痛哭。“哭完回來訓(xùn)練還是充滿激情，知道自己的不足了。”
從江蘇常州市隊(duì)退役來當(dāng)教練的孫雷認(rèn)為，拋開輸贏，手球訓(xùn)練磨練了小學(xué)生的意志。“我鼓勵(lì)他們要自信，他們比你高，你要用自己的優(yōu)勢(shì)去想辦法獲勝，堅(jiān)持下去總有收獲。”他說。
能吃苦、很自律，孫雷用這六個(gè)字來形容隊(duì)里的孩子。“他們有股不服輸?shù)膭艃骸！?/p>
幾年時(shí)間，學(xué)校培養(yǎng)的手球隊(duì)成為了耀眼的黑馬。學(xué)校現(xiàn)有男女U10、U12共四支青少年手球隊(duì)，已獲2018年、2019年全國小學(xué)生手球錦標(biāo)賽U10男子組的冠軍。
教學(xué)樓和球場(chǎng)之間的木屋里，整整齊齊擺著金色的獎(jiǎng)杯。冠軍獎(jiǎng)杯旁邊，還展示著“江北區(qū)學(xué)校體育競(jìng)賽總分小學(xué)組第一名”“江北區(qū)中小學(xué)生田徑選拔賽小學(xué)組第二名”等等榮譽(yù)。
手球訓(xùn)練整體上提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。“學(xué)校現(xiàn)在有780多名學(xué)生，全國中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試我們的合格率達(dá)99%以上，優(yōu)秀率也從原來的20%提高到50%，這個(gè)提高幅度與我們?nèi)w學(xué)生參與手球運(yùn)動(dòng)是有關(guān)系的。”陳邦銀說。
每天訓(xùn)練時(shí)，你會(huì)看到一排低年級(jí)同學(xué)隔著灌木帶向球場(chǎng)張望。偶爾有球飛出界，幾個(gè)小男孩就撿起皮球拋來拋去，在被選進(jìn)手球隊(duì)之前，觀看訓(xùn)練就是啟蒙。
球場(chǎng)之外
傍晚時(shí)分，炊煙從費(fèi)市村高高低低的農(nóng)民房中升起。程真推開自家的鐵門，吱呀聲中，奶奶正在院子里做飯。
幾平方米的空間里，鍋碗瓢盆擺滿案臺(tái)，做飯用的爐子燒得火熱。
一家7口人住得有些擁擠。程真寫作業(yè)的地方在父母床邊，塑料凳上鋪一塊玻璃便成了他的桌子，人坐在更矮一點(diǎn)的塑料凳子上。
他筆觸細(xì)膩，作文《街頭》這樣寫道：“冬日黃昏時(shí)，陽光照耀在白花花的雪地上，反射出優(yōu)美的線條。少年徐天正好放學(xué)，他嘴里哼著歌，手上彈著響指，貌似天塌下來都影響不到他……”
“這兩年他變得有信心了，成績(jī)也沒落下來，他喜歡我就讓他玩。”程真的父親程政綱告訴記者，他的大兒子小名叫夢(mèng)想，兩個(gè)孩子的名字連起來就是“夢(mèng)想成真”。
“無論如何他們收獲了快樂。”費(fèi)市小學(xué)語文教師張畢說，“快樂的童年，影響力是非常深遠(yuǎn)的。”
手球帶給學(xué)生很多東西，每個(gè)人的回答都不同，但男生、女生、老師、教練、校長(zhǎng)都提到“自信”。球場(chǎng)上他們進(jìn)攻、防守，女孩子相信自己和男孩子一樣強(qiáng)壯；球場(chǎng)之外，或許他們不會(huì)朝專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的方向發(fā)展，但健康的體魄和自信無疑有助于身心成長(zhǎng)。
現(xiàn)在手球意味著什么？“意味著生命。”程真說。小隊(duì)員對(duì)勤奮努力能創(chuàng)造價(jià)值的信念是驚人的。他的邏輯里，熱愛什么，就要把它放到很重要的位置，想拿到成績(jī)就必須努力，沒什么是理所當(dāng)然的。
2023年1月6日，程真迎來12歲生日。
長(zhǎng)大一歲的手球小將，眼睛里是篤定，雙臂充滿力量。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，手球帶給一屆又一屆隊(duì)員的價(jià)值不止獎(jiǎng)杯，更超出運(yùn)動(dòng)本身。孩子們會(huì)記住他們想記住的事，鄉(xiāng)村屬于他們，賽場(chǎng)也屬于他們。
教學(xué)樓外，寧波市的“未來社區(qū)”拔地而起，陳邦銀看著吊車銜起鋼筋水泥，他投出去的那顆球也承載著未來。
