近日，浙江省學(xué)前教育特級教師胡瑛名師工作室（阿克蘇）三位成員的教育故事在全國教育類核心刊物《幼兒教育》（教育教學(xué)版）2022年第12期“激情歲月”專欄刊發(fā)。這是浙江教育援疆貫徹落實第三次中央新疆工作座談會和第八次全國對口支援新疆工作會議精神，進(jìn)一步創(chuàng)新拓展智力援疆，深入實施助推教師素質(zhì)提升“領(lǐng)雁工程”之“頭雁計劃”，充分發(fā)揮浙派名師示范和引領(lǐng)，助力打造一支優(yōu)秀的學(xué)前教育名師隊伍的一大成效。

　　新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師塔里木第二幼兒園任絢麗、阿克蘇市綠苑幼兒園李瑩瑩、庫車市第二幼兒園楊娟等三位園長傾情講述各自的專業(yè)成長路，足足十個版面的潛心育人和成長故事，體現(xiàn)了跨越萬里名師引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)，感受了師徒情深雙向奔赴的溫暖，也向全國的幼教同仁們展示了阿克蘇地區(qū)幼兒園園長們使命在肩、勇毅前行、甘于奉獻(xiàn)的教育情懷。

　　2021年10月，浙江省特級教師胡瑛名師工作室（阿克蘇）揭牌成立，工作室招募并選拔了13位有志于個人專業(yè)成長和為地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的學(xué)前教育教研人員、幼兒園園長和一線骨干教師作為工作室成員。秉持“重構(gòu)教育場景，師幼共同成長”的理念，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，工作室為13名新成員精心制定了為期三年的培養(yǎng)與成長規(guī)劃。

　　師徒雙向奔赴的濃濃幼教情。一年來，工作室負(fù)責(zé)人胡瑛教授兩次來到阿克蘇，帶領(lǐng)工作室成員參加“童語同音”和“幼兒園課程建設(shè)”主題高峰論壇，調(diào)研工作室成員所在園的發(fā)展需求，與徒弟面對面交流指導(dǎo)；在浙江省教育廳、浙江省援疆指揮部、阿克蘇地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，工作室成員赴浙江參加充實又專業(yè)的專題研修，浙阿兩地的胡瑛名師工作室成員在胡瑛導(dǎo)師的引領(lǐng)下，一同走進(jìn)浙江師范大學(xué)幼兒教育集團(tuán)壹顆幼兒園等六個園區(qū)開展浸潤式半日活動觀摩與現(xiàn)場研修交流，進(jìn)一步推動浙阿兩地工作室成員的互鑒互助、交流交融。

　　線上線下結(jié)合的常態(tài)化指導(dǎo)。一年來，工作室充分利用胡瑛特級教師在浙江的工作資源和團(tuán)隊資源，開展線上為主、線下為輔形式多元的專業(yè)研討與交流活動。以工作室團(tuán)隊資源為主的浙江學(xué)前教育專家團(tuán)共三批次來阿開展線下柔性援疆工作，并通過線上多次參與浙阿學(xué)前教育教研聯(lián)盟的巡回集中教研活動、參與“胡瑛名師工作室（阿克蘇）承辦的早期閱讀”“幼有優(yōu)育”“幼小科學(xué)銜接”等區(qū)域教研活動，組織工作室成員廣泛參與各類活動，如學(xué)前教育亞太區(qū)域云端研討會、浙江省第二屆園長論壇、西湖區(qū)“園本課程孵化”研討會、地區(qū)幼兒園教師自制玩教具大賽和自治區(qū)“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接”教育論文、教學(xué)案例評選等活動。其中，工作室成員榮獲自治區(qū)論文和案例評選一等獎8人，二等獎1人。

　　輸入輸出交替的成長式學(xué)習(xí)。一年來，名師帶領(lǐng)下的工作室成員，有著較多的交流學(xué)習(xí)的機會，其“輸入式學(xué)習(xí)”為主的發(fā)展需求得到較好滿足；同時，借助浙阿學(xué)前教育教研聯(lián)盟巡回集中教研和“送教下鄉(xiāng)”等活動，工作室成員主動擔(dān)綱活動組織與展示的主角，在工作室團(tuán)隊的指導(dǎo)與多輪研討中，將所學(xué)的專業(yè)知識通過“輸出式學(xué)習(xí)”為主的展示，使個人成長的渴望得以更好實現(xiàn)。“輸入式學(xué)習(xí)”與“輸出式學(xué)習(xí)”之間不斷交替與歷練體驗，進(jìn)一步助力工作室成員反思、創(chuàng)新、研究等綜合素養(yǎng)與園長領(lǐng)導(dǎo)力能力的提升，綜合能力實現(xiàn)了跨越式的提升，進(jìn)而輻射與引領(lǐng)阿克蘇地區(qū)更多幼教人實現(xiàn)專業(yè)成長，助推地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（葉錫挺 宋淑陽）